班級經營與教學活動設計，在課程中扮演著舉足輕重的地位。遊戲規則正如鷹架，有好的鷹架，就能讓玩家發揮創意，並從過程中獲得更好的學習成果。透過有效的遊戲規則，建構良好的鷹架，提昇學生對學習內容的參與與投入。
透過特別設計的遊戲化學習方案，了解不同方案在現實使用中使用時，不同狀況的應對解決知道。同時了解遊戲規則設計背後之邏輯，並思忖以行為經濟學為基礎，玩家的遊戲行為還可以透過哪些規則的調整及引導，演繹出更多更豐富的學習行為與成效。
以遊戲體驗為核心，打造深刻、有趣的學習經驗，加深學員對於遊戲規則架構之掌握，深入淺出了解遊戲化方案對於課程管理之可能性與侷限。並透過深刻的遊戲學習體驗，在決策分析過程中，挖掘不同決策方向之思維理路，幫助建立更全面的決策認知以及思維彈性。強化面對不同狀況以遊戲規則解決問題應對的能力與彈性。
除了課程外，您的委員會也可以考慮以下類型的活動來協助台灣的中小企業：
| 活動類型 | 描述 | 可行性 |
|---|---|---|
| 線上研討會 | 專門針對 ESG 和 CBAM 的線上研討會，邀請專家和企業代表分享經驗和見解。 | 高：方便參與，成本相對低。 |
| 實地考察 | 安排參觀已成功實施 ESG 和 CBAM 策略的企業，以提供實際的學習經驗。 | 中：需要與企業合作，但具有高度的實用性。 |
| 工作坊 | 小型、實作導向的活動，如模擬遊戲或案例分析，以幫助企業了解如何實施 ESG 和 CBAM。 | 高：互動性強，有助於實際應用。 |
| 政策論壇 | 邀請政府官員和業界代表討論 ESG 和 CBAM 的最新政策和趨勢。 | 中：需要高度的組織和協調，但能提供最新的政策資訊。 |
| 資源共享平台 | 建立一個線上平台，提供 ESG 和 CBAM 相關的工具、指南和最佳實踐。 | 高：持續性強，方便企業隨時查詢和學習。 |
| 企業對接會 | 組織與 ESG 和 CBAM 有關的企業對接會，促進資源和經驗的共享。 | 中：需要精心組織和準備，但有助於建立業界聯繫。 |