剖析《小王子》的經典情節，透過小王子與狐狸、聖修伯里的對白，引領你重新思考親子關係的經營。

透過隨手可得的材料，讓創作融入日常，隨時創造親子陪伴的美好輕時光。

身為父母，誰不期待在孩子成長過程中，親子關係是全然和諧的？

不過，有時候，你是否很想貼近孩子的心靈世界，卻不知如何靠近？

其實，這不代表親子之間有問題，你需要做的，只是理解自己和孩子的距離在哪裡，然後找到一個媒介，重新拉近彼此的距離。

█ 理解自己與孩子的距離

從生長環境來看，孩子雖然是來自父母雙方交叉遺傳的獨立個體，但本質上一定與父母同中有異，他們面對的社會文化條件，更和父母的成長經驗相去甚遠。

從身心方面來看，孩子是初生之犢，正處在冒險探索和迎接身體發展的階段，而父母則逐漸步入穩健守成和適應身體退化的階段。這兩種相反的趨力，難免會引發親子衝突。

再從孩子的需求來看，玩才是他們最熟悉的本能，無論是競爭的、嬉鬧的、自說自話的、角色扮演的??這樣在幻想與現實之間熱情穿梭的能力，遠遠超越全力應付現實世界的大人。

█ 找到媒介，拉近彼此距離

這些親子間原本就存在的不同，加上現代父母面臨的職場責任、教育改革衝擊和生活??等現實的壓力，不免會讓人感覺自己與孩子愈來愈遠，面對親子關係的經營，心有餘而力不足。

如果，你已經意識到問題，也希望能更親近孩子的心靈世界，但不知道怎麼做；如果，你已經知道，只要大人能放鬆身心，融入孩子遊戲時的快樂，對親子關係是有幫助的，卻不知道怎麼開始，那麼，就讓藝術來幫忙吧！

這個課程不是只為孩子而打造的。除了希望將藝術創作當成媒合親子的平台，讓親子在創作時一起玩樂、感受、思考和對話，我們更希望，身為父母的你，也能在過程中知道如何觀照自己，進而自我成長，從經營「自我內在關係」開始，再進一步經營「親子關係」，讓親子藝術陪伴與互癒關係自然展開。

█ 課程亮點

1.跟著《小王子》，重新理解關係

將《小王子》有系統的與親子療癒藝術編織在一起，摘取書中具「象徵美學」和「關係美學」的對白和劇情，引導你重新認識自己內外在的需求，進一步了解親子關係。

2.運用新的媒介，開啟心的交流

將藝術當成媒合的平台，一步步熟悉媒材，掌握創作時的心流，就能在共同創作時，與孩子一起感受、對話與交流。

3.材料隨手可得，讓創作融入日常

將「人與藝術的美感關係」融入容易操作的創作過程，藉由日常生活裡最簡單的方法和材料──例如空氣和植物、紙、黏土、蠟筆、水彩??甚至是鹽──讓你和孩子輕鬆與藝術產生連結。

4.隨時創造親子陪伴的美好輕時光

以知性的開啟、感性的解放，引領你邀請孩子一起專注於動手進行小型藝術工作，漸漸提升對藝術媒材和圖像的感受力和覺察力，藝術的療癒力自然也就會在日常生活中發生，陪伴親子守護愛的關係。

5.自我療癒，也療癒親子關係

重要的是，你可以經由這門課，主動帶領孩子練習一套循序發展的藝術操作方案，自然而然的在互相陪伴之中，增強彼此的自我接納、自我覺察和自我認識能力──這些都是療癒親子關係的基石。

█ 誰適合上這門課

‧希望能更親近孩子的心靈世界，但不知道怎麼做的父母。

‧希望透過自我成長、自我覺察來經營親子關係的父母。

‧希望在課堂上創造更美好互動的幼稚園、中小學老師。

‧希望透過藝術創作的方式更深層探索自己與他人關係的人。

█ 講師介紹

徐玟玲

徐玟玲老師為台灣師範大學的藝術學博士、台北市立大學的藝術治療碩士；擁有台灣藝術治療學會認證的藝術治療師資格。

畢業於台灣師範大學美術系和設計研究所碩士，工作經驗非常多元，經常受邀擔任基金會、企業、醫院、大學及中小學等等機構的講師，累計講座或藝術工作坊一共超過400場次，工作對象涵蓋2歲到90歲的全齡族群。

目前為台灣的杏羽藝術事業有限公司執行長、台北市立大學視覺藝術學系碩士班藝術治療組的兼任助理教授、中正紀念堂管理處的生活美學研習課程講師，以及李政洋身心診所的藝術治療師。