【台灣幸福進行曲】：那些年，從尼泊爾傳來的讀書聲~我是遠山呼喚的共同創辦人林子鈞。
遙遠又神祕的「尼泊爾」，有人來觀光，有人來流浪，還有人來…請家長讓孩子上學。而這個「呼喚」的種子，來自台灣青年-林子鈞。回想起第一次踏上這裏，還是懵懂無知的高中生。
林子鈞：說真的我當時，以我的能力，能做得不夠多。在英文課的時候我們就是，去做一些自己英文的教材，課餘就是陪伴孩子去回家，然後去觀察他們的家庭環境這樣子。當時覺得其實志工這件事情，對我來說，我需要找到一個更長期的意義，一回到台灣，我就是覺得很想要再回去。
「回去」的想望，一直拉著林子鈞。大學期間，他不斷重返尼泊爾，後來，更號召一群同好，成立「遠山呼喚」國際教育組織，決心陪孩童找一條長遠的改變之路。
林子鈞：其實在教育資源缺乏的地方，對每個家庭來說，學校就是遠方的山上的一個建築物， 所以我們是在學校裡面，把小孩子找回來上學的一群團隊。 因為像我們捐物資、我們去當地蓋房子，這些東西如果沒有搭配長期的專案，它就只是一個空的建築物而已。台灣人帶領尼泊爾人，來幫助自己的自己國家的民眾，這個在意義上，對我們來說也是蠻重大的。
一個讀經濟的腦袋，想要搞懂教育、社會，需要左腦右腦一起開發，這讓林子鈞的旁修課永遠比主修還要多。
林子鈞：一開始創辦這個組織的時候，那時候還是大學生，然後每一天我都覺得都在很快速成長，我就接觸了很多自己本科系之外的課成，了解到怎麼去經營組織，怎麼去做長期的規劃、怎麼去運用數據。 所以當時學習目標很明確。
知識就是力量，但在尼泊爾不是人人都想要。不斷的遊說，加上成功案例的推波助瀾，才讓這裡的孩子，上學的路越來越近。
林子鈞：當然最土法煉鋼的就是去挨家挨戶的探訪，然後去問家長說願不願意送小孩去上學，但我們後來發現其實有更好的做法，我們找了首都的青年講者，就是他們小時候也很貧窮，他們瞭解到說，「原來我的孩子如果受教育他們的人生也可以有所轉變。」
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