技高考生成考招變革犧牲者 全教總籲教育部應出面

▲全教總今(17)日指出,全國技高考生明顯被差別對待,技高生權益值得各界共同關注,呼籲教育部應加以共識。(圖/NOWnews資料照)
▲全教總今(17)日指出,全國技高考生明顯被差別對待,技高生權益值得各界共同關注,呼籲教育部應加以共識。(圖/NOWnews資料照)

記者黃仁杰/台北報導

今(2022)年的高三生為108課綱首屆的大學與技專院校考生,然而,同樣是108課綱實施之後即將面對全新考招制度的考生,普高與技高的學生卻面臨迥然不同的狀況,全教總今(17)日指出,全國技高考生明顯被差別對待,技高生權益值得各界共同關注,呼籲教育部應加以共識。

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全教總指出,考招制度變革除了與時俱進,任何改變更應重視公平正義,這是入學制度最起碼的要求。以普高學生的升學機制調整為例,早在106年便開始規劃,從招生日程的規劃、測驗考程的擬定、試卷品質的良莠、學習歷程規準的制定與試行、高中端作業時程、計分方式的採認,一直到招生單位的作業時程,皆經過大學端、高中端無數次的檢討、修正與折衝,才有目前各界相對能接受的整套方案。

相較之下,技高生的升學制度,卻沒有得到對等待遇,以致爭議不斷,全國的技高與就讀技高的學生,彷彿就是考招變革下的犧牲者,不僅對技高考生非常不公平,更是對所謂國家重視技職教育與十二年國教理念的最大反諷。

全教總強調,長期以來已多次提醒教育部注意,包括技高生學習歷程檔案評量規準、素養命題、招生制度等議題,除積極與教育行政單位溝通外,亦頻頻發出呼籲,要求教育部業管單位應加以重視。

為了替技高考生請命,全教總也數度發出新聞稿,呼籲技高學生上傳學習歷程檔案的時程不應強碰統測日期,並應將普高、技高學生上傳學習歷程檔案的時程脫鉤,訴求應改善四技二專招生制度,包括改善申請入學第一階段制度設計輕忽技職精神、技優保送名額應固定且事前至少2年公告、科系招生類別應於學生入學時確立等。

「遺憾的是,整套升學日程的設計,在缺乏主責單位統整與預先規劃的情況下,大學端、高中端、招策會、聯合會、測驗中心各自為政、各行其是」,導致迄今有關四技二專申請入學第一階段如何設計,仍然付之闕如,全教總指出,四技二專如何看待技高生的學習歷程依舊是個謎。

全教總高中職委員會主委張瓊方表示,本屆技高高三生上傳學習歷程檔案強碰統測的「不人道」,其實僅僅只是整套技職升學制度的冰山一角,教育部主責單位屢屢以緩兵之計拖延,而一屆屆的技高生只能在「作業不及」的藉口下被迫接受不合理的制度,整個技高考招制度演變成今天的局面,教育部難辭其咎,教育部應該盡快提出說明與對策,給十萬技高生一個遲來的交代。

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AI倪珍報新聞