國中健康與體育教科書中，認識同志和多元性別教育的相關內容，集中在國中一年級上學期的課本裡
尊重多元性別的內容，可在國中一年級的健康與體育課本看到。
課本首先介紹性別角色，接著討論每個人都有獨一無二的個人特質，因此需要尊重多元的性別氣質，跳脫性別框架，才能適應充滿多元挑戰的當代社會。
然而，反同團體宣稱課本出現「教導同性性行為」—這完全不是事實。
健體課本中，「認識同志和多元性別教育」的相關內容如下：
突破性別刻板印象
尊重多元的性別特質
跳脫性別框架
了解自己
悅納並肯定自己
建立一個朝氣蓬勃的自己！
認識同志與多元性別教育的內容，雖然可以在國中健康與體育的教科書中看到，但僅停留在介紹多元的性別特質，並未繼續延伸。
從國中一年級下學期到國中二年級上下學期，健康與體育課程開始循序處理學生在青春期對愛情的期待以及交往的原則與約束，提出未婚懷孕可能帶來的影響與後果，並教導防範性侵害的知識及應變處理，最後以創造和諧的家內氣氛、預防家庭暴力作結。
上述這些課程內容討論的議題，包括交往、經營家庭關係、防範性侵傷害等，是所有學生都需要了解的議題，也是提供學生經歷不同生命階段時需要具備的的相關知識。然而課文內容在處理上述議題時，幾乎都以「兩性」為預設，未加入多元性別與同志的觀點，非常可惜。
長年以來，反同團體不斷攻擊教科書出現多P、雜交等內容；但事實上，課本只講避免未婚懷孕、防範性病和性侵害等概念。國中健康與體育課程對異性之間的「性」描述本就不多，更完全沒有提到同志間的性行為。
若需要其他公正單位加以佐證，也歡迎上台灣事實查核中心交叉檢證