108年1月的大學學測社會科中，歷史、地理與公民這三科的合科試題共有13個題組、共35題，占全卷72題的一半左右，顯然跨領域的合科考題已成主流，而且考題內容不再著重瑣碎的記憶知識，要考的是學生統整與思辨的能力。
108課綱思惟，重視why+how
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而考題內容包括勞基法、中美貿易戰、炒股新聞、廟宇對聯等等，非常多元，高中老師普遍認為，未來學生最好能「家事、國事、天下事，事事關心」，而且還得提高認知思考層次，不只要知道外在世界發生了什麼事情（what），還要去想為什麼會如此（why）、如何詮釋（how）等等。
特色1. 重視生活應用，合科考題成主流
在108新課綱的社會領綱中，已直接點出「評量勿流於零碎的知識記憶，而應兼重高層次的認知、情意、技能表現及其在實際生活中的運用」，108年1月學測出題就很呼應新課綱。
前大考中心主任劉孟奇說，從107學年開始，學測的社會科開始出現史地公的合科考題，因為在真實社會中，雖然社會議題的分析有面向跟專業之別，但社會議題原本就是整體的，命題取向貼近真實情境，合科也是很自然的趨勢，而且合科考題能培養學生由整體角度去看待事情，見樹也見林。
對於大量的合科考題，建國中學歷史老師莊德仁笑說，就連高中老師看到考題了，「都還要討論一下，這一題到底是考歷史、地理，還是公民？」以第70至72題的題組為例，題幹提到某人去了非洲某地旅行的所見所聞，然後第70題問該地區最可能位於哪一個自然景觀帶、第71題問該國家的被殖民經驗、第72題問性別意涵，就傳統學科眼光來看，分別是考地理、歷史、公民。
特色2. 不考零碎知識記憶，著重高層次思考
有意思的是，傳統觀念中，社會科是背誦型考科，但包括中山女高林姿吟、麗山高中廖偉國等老師都發現，現在的考題已經不太考零碎知識的記憶了，而是要考理解與更高層次的應用與分析等等。
甚至有些題目的內容，在各版本的教科書中都沒有直些相關描述，考生要從題目中找到脈絡、連結所學，進而分析出可能的選項，例如第19題的民初教育、第40題的荷蘭探金等等；思考也要更多層次，例如第38、39題，不僅從生態角度來看傳統的養蚵文化，也進一步探討保育與開發之爭、公民自決等議題。
特色3. 時事入題多，考生要事事關心、多閱讀
未來想要在大考中拿高分，多數高中老師認為，首先，學生最好要「事事關心」，例如第29題就考到中美貿易戰，第61題也考到柬埔寨近年政經穩定，台商該如何擬定最佳的因應方案等等，平日多閱讀書報、社論等等，是最紮實的準備方法。
其次，今年學測社會科整份試題卷約1萬2000字，取材包括短文、文獻、圖表、詩詞、甚至廟宇對聯等等，考生不但要有耐心看完題目，還要熟悉各種類型的閱讀形式，才能快速進入狀況。
最重要的是，要習慣用更整體的角度去看待事物，見樹也見林，例如第56題考選制對政黨政治的影響、第59題考分離運動參與者如何改變行動策略、推動理念等等，這類的政黨政治與社會參與議題，對台灣人來說，都不算太陌生，只需平時多關注、多思考。
108學測社會考科題目下載：https://pse.is/E62F9
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Photo：Samuel Zeller , CC Licensed.
數位編輯：陳玉玲、王信惠
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