小學一到三年級的階段，是孩子從親子共讀進展到獨立閱讀的關鍵時刻。尤其，新上路的108課綱，比以往更加重視學生的閱讀理解，在小學階段也別輕忽。只是專家提醒，在小學一到三年級的階段，最重要的是讓孩子樂在閱讀，練習口語表達，再慢慢轉換為文字表達，要多給孩子正向回饋，以免反而讓孩子失去學習胃口，日後更難教。
該怎麼辦？習惜親子教育中心創辦人、職能治療師徐瑜亭指出，這方面善用一些親子小遊戲，讓孩子一邊用熟悉的口語念生字一邊玩，會比硬逼著孩子看故事書更有吸引力。
徐瑜亭特別分享以下五個居家小遊戲，可讓孩子在相對歡樂的氣氛下，慢慢累積日後寫作能力中必備的詞彙量。
1. 生字跳格子
★道具：十幾個巧拼地墊、數十張生字卡。
★玩法：將巧拼每3個排一排，排3～5排，每個巧拼旁邊放一張生字卡，出題者說一個生字，答題者就跳到對應的巧拼上，完成3個生字就過關。可以愈來愈難，例如一次唸好幾個生字，讓闖關者聽完之後記住、連跳。
★說明：很多孩子覺得記生字很無聊，也有些孩子沒辦法很快速的透過視覺學習。這個遊戲運用動態的、多元感官的方式，幫助孩子學習與記憶。跳躍的時候會刺激到前庭覺、本體覺，還要看、還要聽，對孩子很有幫助。
2. 造詞比賽
★玩法：出題者先出一個字，答題者輪流回答含有該字的詞，不能重複。例如，出「火」，可回答「火車」、「火星」、「滅火器」、「火把」等等。可以玩到答不出來為止，也可以回答五個詞就過關，視情況而定。
★說明：可幫助孩子自然而然的擴充詞彙量。
3. 提示猜謎
★玩法：出題者先想一個題目（例如「蘋果」），然後說出一些線索讓答題者猜（例如「外面紅色、裡面黃色、酸酸甜甜的……」）。進階版可以規定提示的類型，例如幾個字、顏色、用途等等。
★說明：大人出題給孩子猜，可增進孩子的聯想能力；孩子出題給大人猜，可以練習描述與形容能力。
4. 拉長句子
★玩法：出題者先出一個短句，答題者要說出含有該短句的句子，輪流答題，要讓句子愈來愈長。例如出「去公園玩」，答「今天我去公園玩」、「今天下午媽媽帶我去公園玩」、「今天下午天氣不錯，媽媽帶我去公園玩」……
★說明：訓練記憶力，增加對句子結構的敏銳度。
5. 創造故事
★道具：小紙片數十張、筆。
★玩法：紙片分「名字」、「地點」、「做什麼事」三類，每類寫至少5張。答題者三類主題各抽一張紙片出來，然後串成一個故事。
★說明：可以運用詞彙與句子，激發創意。也能讓孩子有機會破除框架，因為抽到的三個元素組合起來，可能是日常生活不可能發生的事情。
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數位編輯：陳玉玲、王信惠
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