新課綱即將上路，教育部部長潘文忠親上火線舉辦說明會，面對家長提問，他強調，學習歷程不是軍備競賽，而是真實呈現孩子的特色與高中三年的學習經歷，以校內表現為主；高教司司長朱俊彰則直言，「你到尼泊爾當志工，跟你在家裡照顧爺爺，對大學端來說是一樣的！重點是如何關懷他人、有何心得。」
潘文忠10日上午帶領相關官員跟專家，參與立委蘇巧慧與吳秉叡在新莊舉辦的新課綱說明會，吸引逾兩百多名家長與會，會中最受關注的議題仍是大學考招，尤其是學習歷程如何準備、會不會有貧富差距等問題。
對此，師大附中教務主任洪逸文說明，學習歷程檔案就像是個人特色，呈現高中三年經歷過的事情，讓孩子不再是「一試定終身」，內容則包括基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現等四類型。
以校內活動為主，補習班幫不了
「現在大學都有共識了，未來在看學習歷程時，會以校內活動為主，補習班是幫不了的！」朱俊彰說，最近有很多「學習歷程『補』了能加分」的謠言，但其實，一個學生去參加大學或坊間的資訊科學營，跟在高中上資訊課或參加資訊社團，在大學看來是一樣的，重點是學生在當中學習的過程跟心得。
之所以會有這樣的制度設計，潘文忠表示，這是為了確保新課綱的主要精神「適性揚才」能夠落實，讓孩子能在各個學習階段中，去找到自己喜歡的、能往前走的那一條路，保有對人生的熱情，進而願意終身學習。
掌握「登、上、勾、提」四字訣
洪逸文進一步說明，學習歷程中的基本資料，包括學籍、擔任班級或社團幹部等，每學期由學校紀錄；修課紀錄則包括修課學分、成績等，也是學校負責登錄到平台上。
至於課程學習成果，包括作業、實作作品、書面報告等，每年交6件，但最後大學只看3件；多元表現如彈性學習成果、其他各項表現等，每年交10件，但三年後大學也只看10件。洪逸文強調，學習歷程的製作其實就是「登錄、上傳、勾選、提交」四步驟，「孩子準備的，一定比大學要看的還要多，不要擔心。」
積極跟孩子對話，鼓勵找到自己的興趣
蘇巧慧提及，最近有醫師朋友提到自己要去尼泊爾要義診，想帶國二孩子去，希望讓孩子的學習歷程更好看，「有必要做到這樣嗎？」朱俊彰強調，學習歷程以校內活動為主，對大學端來說，到尼泊爾當志工跟在家裡照顧爺爺，是一樣的事情，重點是怎麼關懷他人等等。
此外，每個大學校系，每年至少看300份申請資料，「大學會看不出來哪些是補習班寫的嗎？教授不是吃素的，罐頭審查資料沒有任何幫助！」朱俊彰說。瑩光教育協會理事長藍偉瑩補充，現在的大學申請入學，是孩子自己做資料上傳，未來是從學習歷程平台勾選有利資料上傳，新制比現行制度更單純簡單。
洪逸文強調，新課綱上路之後，家長最重要的是鼓勵小孩找到自己的興趣，積極與孩子對話，找到生涯的定向。潘文忠也說，學校老師固然是新課綱推展的關鍵，而另一個關鍵是爸爸媽媽，「要爸爸媽媽不操心是很難的，但能不能多陪伴支持，讓孩子有更多的發展機會，有多元的選擇性。」
已投入經費，確保多元選修開課量
現場也有不少家長提問，擔心學校還沒準備好，潘文忠則回應，新課綱從最初的發想至今，已經準備整整10年了，三年前也開始在各個前導學校試行，前導學校多達648所，包括師資培育、專業增能、設備教室，乃至於考招制度等等，都有相關配套，是很務實的推行。
至於科技領域近日的紛爭，潘文忠解釋，在國小階段可以用彈性學習或議題融入，至於國中端，教育部也已經投入100億元，在全台830間國中設置了1200間教室，相關師資也已經到位。
另有家長擔心多元選修的開課狀況會有城鄉差距，對此，國教署署長彭富源說，新課綱有明文寫出，多元選修的開設數，是應修習學分數的1.2倍到1.5倍，讓孩子選課機會變多，而為了讓開班被保障，學校額外的教師鐘點費等支出，教育部會支持，每年至少會投入3億元。
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