在現實生活中，有不少台灣爸媽為了孩子的教育進行島內遷徙的故事。最近聽到一個例子，在宜蘭執業的醫師將小孩送到台北念明星私立國中，考量兩地往返奔波太辛苦，乾脆在學校附近租房子，小孩更能專心念書。
據教育部統計，國中就讀私中的人數比率，10年來從10％增加到108學年度的13.9％。最近得冠的是雲林縣，高達29.4％；六都中的前三名則是台南市、台北市及台中市，分別占19.3％、17.2％及17％。
不管公校或私校，小孩的特質更重要
每年2、3月，國內私立國中開始陸續招生。以台北市傳統的明星私中為例，因為僧多粥少，錄取率僅約10～20％，競爭十分激烈。有家長為了通過考試送小孩去補習，也有家長讓小孩報考2～3所學校，順便測驗孩子的程度。
不容諱言的是，因為對新課綱感到擔心、不了解，打聽私校的家長變多了。6年一貫的私立中學，可以幫助孩子的學習「無縫接軌」，讓部分家長感到更加「安心」。
另一方面，有些新北市的家長會把孩子送到台北市的學校就讀，通常鎖定交通方便、升學口碑佳的公立明星國中。諮商心理師黃心怡提醒，不管選擇公校或私校，「比起學校有沒有名氣、升學率好不好，小孩的特質是更重要的考量因素。」
人本教育基金會執行長馮喬蘭也指出，從國小進到國中，孩子的身體和心理都產生很大的變化，需要探索自己、體會挫敗，並慢慢長出自己的模樣。臺灣實驗教育聯盟理事長、道禾實驗教育創辦人曾國俊更強調：「不管108或118課綱，所有的教育都應致力於發現孩子的天賦，讓孩子的天賦自由。」
孩子即將升上國中，該選擇念公校或私校？《未來Family》採訪心理專家、教育工作者與家長們的深度觀察與經驗，提供以下6大評估重點：
1. 拚升學或注重探索發展
隨著新課綱實施，賦予學校更大的自主發展空間，公、私立國中的學習圖像也會逐漸變得不一樣。台北市私立靜心高中校長唐尚智談到，未來的人才不是靠考試而已，「不管公、私校，比的是辦學特色，只要把教育辦好，升學率是附加價值。」
對家長來說，選擇學校，最重要的是要想清楚自己對子女教育的期待。一般而言，私立國中重視升學表現，課業繁重、考試多、壓力大；公立國中提供小孩較多的自主時間、多元的學習；華德福、蒙特梭利等實驗教育，更注重順應小孩的自然發展，在學科上的進度及練習會比學制內少。
2. 家長易焦慮或有安全感
黃心怡指出，念公立國中的小孩擁有自主的時間比較多，譬如從4點下課到6點，可能跟同學約吃飯、打球或打電動等，有助於自主管理及人際互動的練習，同時也考驗親子之間的信任。有的父母認為小孩去打球很好，可以跟同學建立關係；有的會覺得放學沒事盡量不要留校，安全感是不一樣的。
「選學校，不只是針對小孩的需求，大人也要評估自己的焦慮與安全感，」黃心怡建議，倘若父母容易感到焦慮、安全感不太夠，認為小孩的所有時間都應該有大人在旁邊，會比較適合選擇私校，因為涵蓋的時間相對是比較長的。
3. 小孩的抗壓性與自律力
小孩的個性特質也是選校的一大考量。臨床心理師張黛眉談到，抗壓性高、學習能力不錯的孩子，較能適應私校的課業壓力；自律較差、自我要求寬鬆，但學習能力不錯的孩子，容易在私校的管理下，提高自律性。
黃心怡認為，如果小孩比較自律、學習成就感也較正面，學區內的公校是優先選擇；如果小孩的特質是好勝心強、不喜歡人際、成就動機高，也許較適合私校。
4. 建立「自我價值」很重要
「國中時期，開始進入長出自我意識的階段，是探索、發展的重要時期，」宜蘭縣人文國民中小學教師樊琦強調，父母和老師的正向教導是重要的模組，讓孩子具有「我能感」，對自己抱持肯定的看法，是重要的事。
黃心怡分享，她看到台北市很多消極被動的孩子，環境是好的，但沒有學習動機，經常是三十幾名，很用力也沒用，乾脆不要用力，內在常常處在這樣的狀態。「如果父母堅持孩子必須進入某個學校，就像擁有名牌一樣，但孩子的成績表現不是在前半段，反而會錯過發展更多元能力的可能性，」她分析。
「小孩即使考上私立國中，卻一直處在高壓地區的後段班、學習低成就的狀態，其實會耗損自我價值的建構，更不容易在考試上有成就動機，」黃心怡說。
5. 同儕和人際關係的影響
國內外研究顯示，國中階段是孩子最容易開始出現行為問題的高危險期，同儕與人際關係的影響十分重要。
公校宛如小型社會，有家長希望小孩藉此磨練社交能力；也有家長因為附近公校風評不佳，選擇學生家庭背景相對單純且整齊的私校。
黃心怡指出，選擇公校最大的風險，是孩子會接觸什麼樣的人。不同區域的家長屬性不一樣，孩子的氣質也會不一樣。不妨利用放學時間，在學校附近的公車站牌或便利商店就近觀察。
6. 家庭的經濟及生活狀況
一般公立國中每學期的學費、餐費、班費、課輔費等，加起來大概不超過1萬元；私立國中每學期的學費、餐費、交通費、教材課程費等，可能從5萬元到10多萬元不等。選學校時，當然要考量家庭的經濟狀況是否可以負擔得起。此外，私校的孩子可能容易表現出優越感，以及對物質的重視。「國中是愛比較的年紀，從公立小學考進私立國中，小孩需要適應的事比想像中多，」黃心怡說，有家長想把小孩從私校轉出來，因球鞋都要近萬元才看得上，變得奢華、愛比較。
家長要幫小孩選擇適合的學習環境，因為除了家庭外，他們有大量時間都浸淫在學校環境，對於知識學習及人格養成有重大影響，選擇不可不慎。
家長現身說法
1. 選公校，不主動幫小孩過濾人際關係
曾擔任財經記者的Ann，對小孩教育的看法很清晰。注重課業、多元興趣探索的均衡發展，以及不主動幫小孩過濾人際關係，是她和先生決定讓女兒念公立國中的最大原因。
「我們希望女兒透過不同的碰撞經驗，快點認識自己，」Ann做了有趣的比喻，就像打流感疫苗一樣，公立國中是真實社會的縮影，較能測出小孩的適應力，並培養應有的免疫力。
Ann談到，除非小孩在體制內教育有狀況，譬如適應不良、遇到不適任的老師，需要時再做調整。她開心的分享，女兒遇到不錯的導師，不以課業為唯一，而且帶班帶得很好。
2. 擇私校，因為同儕及讀書環境很重要
全職媽媽陳意方育有二子一女，全都從公立小學考進私立國中，主要因為觀察到學區內的公立國中學生素質不佳，但國中階段的同儕及讀書環境很重要。
從事資訊業的爸爸Barkley，也選擇讓兩個兒子念私立小學及國中，不但解決課後安親的困擾，學校豐富多元的課程活動也很吸引孩子。他說，兄弟倆都很喜歡上學，因為可以學很多不一樣的東西。
在追求升學表現之外，不同的私校在辦學上其實有很大的差異。Barkley分享，小孩念的私校有自主學習課程，通常是討論小論文或練習合唱、國標舞、機器人等校隊。還有數理、英語菁英班，會進行更多延伸學習，例如國中有英語辯論、英語戲劇表演及模擬聯合國等選修課程。
3. 透過實驗教育，滿足不同孩子的需求
在科技公司任職的Tina育有二子，對教育的期望是不要太填鴨，有主題教學和動手實作的機會。面對小孩不同的獨特性，也安排不同的學習環境。
Tina談到，大兒子有ADHD、亞斯特質，從小喜歡程式設計，小六到國中轉讀「無界塾」（體制外實驗教育），高中則進入台北市運算思維實驗教育機構。在無界塾，她看到孩子的多樣性、自主學習的重要，運算思維實驗教育則有助於培養專才。
另一方面，小兒子個性活潑好動，擅長游泳、田徑等各項運動，曾攀登雪山、鐵馬環島、泳渡日月潭等，因而選擇就讀台北市芳和實驗國中，可以挑戰戶外探索冒險課程，包括登山、自行車與獨木舟等。
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