近幾年，愈來愈多學校逐漸發展出自己的特色，同時加強照顧每個學生的個別差異，以達到「適性揚才、成就每個孩子」的教育目標。幼兒園升小學、小學升國中、國中升高中，都是轉換學習的重要階段，就近念學區內的公立學校就好，還是要選擇私立學校？在家自學或實驗教育，會不會是另一更好的選擇？
以下針對學校選擇，父母關切的10個面向說明：
Q1：一般來說，幫孩子選學校，要考量哪些因素？
首先，家長應先想清楚自己對孩子教育的期待，希望孩子長大後成為什麼樣的人。是希望孩子能夠發現自己的天賦，活出自己想要的樣子；還是好好念書，考上好的學校、找到好的工作，做個有競爭力的人。
其次，詢問孩子的意見，並了解孩子的個性特質、興趣及需求。早熟有想法的孩子可考慮共學團體或實驗學校；好勝心強、不喜歡人際、成就動機高的孩子，也許較適合私校。如果孩子喜歡音樂、程式設計、舞蹈、運動等，也問問學校是否有相關的課程、校隊或社團活動。
最重要的是，不輕信「聽說牌」，要親自帶孩子到學校走一趟。跟校長或主任約時間談談也是可行的。
Q2：該讓小孩念私校？還是選公校好？
選私校，每學期花費約5萬～10多萬元，評估家庭經濟能否負擔；學校生活管理嚴格，提供全天、有系統規劃的學習課程和社團活動，不用煩惱課後安親；老師通常很重視家長的意見與需求；學生家庭背景相對單純整齊，學習時間長、課業壓力較大，可能容易有優越感及較物質化。
念公校，學生來自不同的家庭背景，就像是個小型社會，擁有的自主時間比較多，有助於自我管理與人際互動的練習；需自行安排參加學校課後照顧班或坊間課後安親班；公校對於老師較無約束力，不確定是否會遇到不適任的老師，親師溝通是一大挑戰。
不管選擇公校或私校，不同的學習環境可能意味著不同的問題，父母需要有足夠的智慧與勇氣，陪著孩子一起面對、度過。
Q3：搞不懂新課綱與考招制度，選私立中學比較好？
有些家長對新課綱與考招制度不了解，索性把孩子送進私立中學。希望6年一貫的私立中學，可以幫助孩子的學習「無縫接軌」，順利考（申請）上心目中的大學科系。
不過，台中市教育局國中教育科科長李真玲指出，為因應新課綱，很多公校更加注重校長和老師的專業成長及增能，組成共備的跨校聯盟，是很大的成長能量，也是私校比較難融入的；加上現在的素養考題愈來愈靈活，透過學校之間共備交流，對孩子比較有幫助。
Q4：大校和小校的差別？該怎麼選擇？
公立國小、國中的班級人數約25～30人，私立學校的班級人數約45～48人。大學校的好處是人力資源多，競爭對象也多；小學校則是老師的想法、學生的個別差異都比較容易被照顧到。
台南市大灣高中輔導組長黃敏有兩個活潑好動的兒子，她刻意幫孩子選擇小型的公立小學。因為覺得大學校規矩多、較壓抑；小學校有比較好的機會可以溝通，一起協助孩子，對事情的處理也相對細膩。值得注意的是，倘若學校太小、人數太少，人際的互動學習也可能受侷限。
Q5：小孩不喜歡上學，適合申請在家自學嗎？
近年來，申請在家自學（非學校型態實驗教育）的人數一直在成長中，尤其是台北市，參與非學校型態實驗教育的學生人數相當多。
臺灣實驗教育聯盟理事長曾國俊提醒，家長若想選擇讓孩子在家自學或團體在家自學，最需要評估的是，自己與周邊的教育資源是否夠豐富而多元，以及自己、夥伴和參與家長是否有充裕的時間陪伴。如果答案是否定的，就不要貿然申請在家自學。因為孩子還小，他的自學仍需要家長及社會給予資源及協助。
Q6：台灣實驗教育蓬勃發展，什麼孩子適合實驗教育？
華德福、蒙特梭利或自主學習等實驗教育蓬勃發展，有其深刻的教育理念與哲學。實驗教育改變的通常不只有孩子，而是整個家庭的生活。
宜蘭人文國民中小學教師樊琦建議，在選擇實驗教育學校之前，父母最好先坐下來互相釐清、理解彼此的價值體系，也要邀請孩子一起討論。一旦做出選擇後，父母仍是最終的陪伴力量，要願意陪著孩子一起努力。
Q7：台北市有公辦公營的實驗國小和國中，與體制外的實驗教育有何不同？
近年來，台北市積極推動學校型態的實驗教育，預計109學年將達到5所實驗國小（和平、博嘉、泉源、溪山、湖田）、3所實驗國中（芳和、民族、濱江），由一般學校轉型為實驗學校，每所學校有自己的特色，通常仍會安排學科課程，結合主題課及選修課。
Q8：什麼是「共同學區學校」？什麼是「大學區學校」？
某一區或里、鄰同時為兩校以上的學區，學區內的學生可以根據意願選擇就讀學校，即是「共同學區學校」。
縣市教育局為推動教育實驗方案、充分運用教育資源等，可以公告指定特定學校為「大學區學校」，設籍於該縣市的學童均可申請到大學區學校就讀，但以招收原劃定學區的學生為優先。
Q9：什麼是「額滿學校暨改分發學校」？什麼是「總量管制學校」？
「額滿學校」指的是學區內的新生人數已超過學校可容納的人數。因此，須先確認小朋友有沒有實際住在學區內，再依優先分發條件及設籍先後，依序分發。分發額滿後，還沒有被分發的小朋友，就會改分發到其他鄰近的未額滿學校。通常約有2～5所「改分發學校」，家長可以從中選擇。
「總量管制學校」，以高雄市為例，指的是教育局評估學校新生人數、校舍空間、設備及當地社區發展，並以教育部訂定的國民中小學設備基準，按各校校地面積及校舍量體空間數量計算各校學生人數標準總量，近5年新生人數趨勢導致學校校地面積或校舍量體空間數量不敷使用，並經教育局核定的學校。
Q10：如何去觀察、了解一所學校？
1. 向鄰居、親戚朋友、教師朋友，以及學校附近的安親班或補習班打聽消息。
2. 透過學校網頁，可以了解學校主要關心、推動哪些教育活動，例如閱讀、雙語、科技、樂團或體能競賽，以及有沒有非課業的多元活動等。
3. 利用放學時間，在學校附近的公車站、捷運站或便利商店，就近觀察學生的言談舉止及互動。
數位編輯：吳佩珊
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