終於，我們要正式迎來Maya「程式天線」開啟的這一天了！
很多粉絲都直覺以為我們【中文家庭雙語小孩】的社團名稱，指的是中文與英文。其實完全不是，而是『程式語言』！過去這兩年來，由於時候未到，因此我們一直沒有針對這個主題談太多，多將焦點放在英語學習上；隨著 Maya 進入中年級（今年九月升三年級），未來我們也會有更多關於『兒童程式設計』這另一個「第二外語」的訓練分享與經驗談。
中文，「學習生活」的基礎語言。
對於多數居住在台灣的家庭而言，「中文」是我們孩子呱呱墜地就接觸的母語；是他們與他們生活的家庭、學校、甚至與社會間最主要的連結，無疑地這是孩子們「學習生活」的基礎語言。
英語，「學習知識」的基礎語言。
而「英語」，是我們的孩子，未來在學習與探索各種知識時的主要語言；是他們與來自全球各地，不同領域、不同世代的人，溝通專業知識時最主要的連結，這是他們「學習知識」的基礎語言。
程式，「學習工作」的基礎語言。
對於「後資訊化社會時代」才出生的孩子來說，母語之外的第二個必要的外語，就是「程式語言（Coding）」。作為爸媽的你可能從未想過，從他們出生的第一天，從體溫計、搖籃、嬰兒床、玩具、到智慧電視、手錶、平板、手機，甚至家電，可程式化的3C 產品早已是無所不在。來看一段【文茜世界週報】中談到《科技改變人類生活，Code編碼教育重要性》新聞專題報導，可以顛覆家長們翻轉程式教育的思維，甚至意識到這不只是學程式，而是為孩子培養一輩子帶得走的未來競爭力。
身為父母，希望孩子一生是要被3C 產品控制，還是可以控制3C 產品？
答案應該顯而易見！
因此，「程式語言」，可以說是我們的孩子未來與各種自動化工具/設備之間的溝通語言，是他們與各種工作環境之間的主要連結，是他們「學習工作」的基礎語言。
程式固然重要，但需要從國小就導入嗎？
你是否也曾質疑過，程式固然重要，但真的需要從國小就接觸兒童程式設計嗎？
對於「國小程式教育」的思考，答案有兩個部分：
主觀部份來說，就如同我們對「學英語」的時機一樣，問題關鍵不在於幾歲開始，而在於「家長態度」。只要家長不是用「填鴨死背，追求分數、進度」的方式來進行，而是讓孩子根據自己的天份、興趣、與成長節奏，一步一腳印的前進，任何時候開始都是好的（這邊就撇開學習成效不討論）。
客觀層面來說，學寫程式語言，其實就是在學「工作步驟的拆解、組合和順序安排」。
這樣的學習，會需要孩子對母語的應用已經有相當的能力，尤其是已經可以開始用語言進行邏輯化與抽象化的表達溝通之後，才不會事倍功半。因此，小學中年級是一個可以嘗試的起點。以Maya 為例，她四、五歲的時候，我們就已試著陸續讓她接觸一些與「程式化」有關的遊戲，之前都曾在粉專分享過，例如：美國Osmo著名教具中 Coding這個程式遊戲套件，就是透過讓孩子安排虛擬玩偶的走路步驟，帶入程式設計的思維。又例如先前也分享過的「青林智能學習寶」的程式主題中，也有很多關於「分類/比較/邏輯」的遊戲，
這些雖然都算是程式設計的基礎，但嚴格來說，這些並不算是真正的「程式語言」。Maya 正式接觸的第一個「程式語言」，是 Apple 的 Swift Playground。雖然那已經是上小一後的事情，但是嘗試了前十來個 Section 之後，雖然Maya 進行的還不錯，但我們並沒有積極的繼續下去。
關鍵在於，只要我們真心以孩子為主體，而不是以家長的需求或虛榮為優先，我們自然會知道，孩子準備好了沒有。直到最近，Maya 開始學到一些與工作步驟安排的東西，也會自然問起關於「電腦＆手機遊戲」是如何設計出來的問題時，我們就在想「或許是時候到了！」。
剛好，爸爸工作之故因緣際會下認識了國內知名『兒童程式設計學校─猿創力』，提供Maya一堂體驗課程，我們也就一如以往的，讓她用玩樂心情去嘗試這個有點概念，卻又陌生的新領域。
Maya今年就要升小三，因此這次參加的是專為8～12歲設計的「創造（Creator）課程」，完整4階52堂，104小時，總共會使用到 Scratch、Codey Rocky機器人、App Inventor2，三大程式語言工具（教材）。
Maya的體驗課主要使用 Scratch，這是美國麻省理工專為兒童所設計的一套程式語言，讓孩子從小建立程式邏輯，奠定文字程式語言基礎。主要特色是透過「積木化方塊」來學習各種程式的元素，包括指令組合、布林邏輯、函數、條件判斷、迴圈等，孩子可以利用堆疊、組合積木式指令，創造屬於自己的遊戲、動畫或互動故事，透過實際作品呈現即時賦予孩子學習興趣和成就感。
就如同這個系列的課程取名為「創造」，其實就是在鼓勵孩子可以學著用比日常中英文更Formal 的程式語言，來「創造」一個可以在電腦上執行的「互動故事」。
這種方式與真正文字式的程式語言，其實只有一線之隔，但卻具備 容易學習 的優點，也更生動有趣。此外，這樣的過程對於鼓勵孩子對互動情節的想像，解決問題的思考方式，以及練習拆解與組織各種工作步驟，可直接帶來很大的幫助。
📣【貼心規劃】於後面內容附上詳細圖表！
體驗前得知，完全不用擔心孩子有無基礎，只要依照孩子年紀，猿創力都有提供對應的課程。5～7歲（中班～二年級），選擇「啟蒙Starter」培養兒童邏輯開發。8～12歲跟Maya一樣可以上「創造creator」著重創業學習。10~18歲，也就是五年級以上，則是進入「菁英Elite」課程，屬於青少年菁英培訓。
課程以小班制方式進行教學，這樣的安排可以讓不同領悟力的孩子，都得到不錯的照顧，親和力十足的專業老師，對孩子來說更接近大姊姊而非傳統師長的無趣印象，並且耐心爆棚。
60分鐘的體驗課程尾聲，Maya 很開心的跟我們分享了她親手設計「類似打地鼠」遊戲，甚至雀躍的嘰哩呱啦跟爸爸討論，回家後還要繼續加入更多的元素、更複雜的情節，強化遊戲難度。
順帶一提，雖然我們家爸爸以前都教別人家孩子，自己也有能力自己教，但俗話說「自己的孩子難教」（Maya經常和爸爸逗嘴、耍賴、用錯還要委婉地講）真的不假，Maya毛特多，在老師面前明明整個知書達禮，學習效率好棒棒的呀，怎麼專業老爸親授整個歪樓～因此，我們還是決定送出去給專業的來比較實在。
這一堂60分鐘的體驗課程，不只Maya收穫滿滿，連原本對程式教育一知半解的我本人，在程式設計年資超過25年，還是宏碁研發中心處長的陳執行長，親自撥冗從全球大趨勢解說「程式設計教育對孩子未來的影響？」，而非空泛地談未來，甚至更拉回現行108課綱下大學入學制度的專業剖析，如何為孩子累積升學實力的能量，短短30分鐘的家長座談，讓一直沒投入時間了解現行考試制度的我立馬充電，相當受用（呵呵，有專業的人整理好只要負責吸收新知，真好！）
程式教育的核心素養，不只是學程式，更重要的是：培養「解決未來未知問題」的關鍵能力。
陳執行長這段話，讓我印象深刻，也完全切中我們家一貫的理念！
程式課和你想的不一樣！那ㄟ架 Friendly ！
會後，我和爸爸實際從旁觀察Maya上課方式、使用程式工具，真的意外的「友善」，我本以為會用像什麼「embed/」等這類Blog的HTML程式碼，沒想到積木式介面整個讓我卸下了心防，我想孩子肯定也完全被程式給擄獲了。課堂上，我感受到空氣中的氣氛是「遊戲」帶來的歡愉，絲毫不見刻板印象中「程式」的枯燥與承重，搞得阿母我自己都想學了！
隨手拼出皮卡丘，老師說她空間觀念很好 
營運長要幫Maya把皮卡丘召喚到手機裡 
這世界只剩下這兩人！ 
很有耐心教導Maya如何操作
體驗課結束後，Maya意猶未盡，看Maya用上面積木拼了皮卡丘，有教育專業背景的營運長Ivy，立刻獻出法寶，讓Maya的皮卡丘一躍跳入手機裡，可以看到Maya專注投入的美麗神情，這就是我們想見到孩子愛上學習的畫面，凡事不用太用力，引導孩子找到興趣、樂在學習、持之以恆，才是家長該努力的方向。
哇！皮卡丘真的跑進手機了！ 
這套教材是啟蒙班上課會使用的 
後來，Maya又很快完成老師給的另一個排列「猿小猴」的任務，
沒有黑色積木，老師說Maya很聰明知道空出格子就能達到效果。
30年經驗專業老爸，選擇猿創力3大理由？
整體來說，我們很樂意讓 Maya 從九月份起，正式去猿創力上兒童程式設計的秋季班課程，也很推薦與我們同樣重視程式教育的家長們（9/12開始上課的秋季程式班，可先申請免費試上體驗課程，網址點這邊：https://bit.ly/2Xop0Wn ）
主要的理由有三點：（以下，針對選擇猿創力總體評估，是有請我們家超過30年經驗的專業老爸提供的剖析，像以下你聽過的區塊鏈、物聯網、人工智慧、擴增實境，全都是鰻爸的專業，應該很有資格幫大家進行篩選）
（1）技術專業＋兒童教育背景經營團隊
猿創力的經營團隊成員，不只是有資深技術好手，其實有更多兒童教育背景專業在其中，像團隊營運(教學)長就具備教育學碩士學經歷，更長達10年教學年資。畢竟，兒童程式設計的技術本身很簡單，學習目的也不是在產生出多厲害的作品。反而是老師如何有耐心，並且用合乎兒童教育心理，與兒童認知科學的方式來傳遞最基礎的正確觀念，才是兒童程式設計的核心議題。
就如同我們家挑選線上英語品牌，也很重視師資是否具備「兒童教育」背景，真正帶過孩子的爸媽就知道，掌握兒童心理才是讓孩子愛上學習的關鍵之鑰！
（2）完整課程系統，5～18歲由淺入深階段程式學習地圖
猿創力針對年齡，分為啟蒙（5-7歲）、創造（8-12歲）、菁英（10-18歲）、特訓（6-18歲）四階段扎實的程式培訓，由深入淺，一步步培養孩子的程式與解決問題的關鍵能力。也就是5～18歲，任何年齡層想要開始你的程式教育，他們都有對應的課程內容以及後續的成長路徑。這點非常吻合我們一貫強調：「以孩子為主角，跟著孩子的節奏，而不是父母的節奏進行的理念。」
（3）實體教室橫跨全台九大城市，線上課程也不缺席
創立於2014年的猿創力，六年耕耘除大台北地區外，目前也在新竹、台中、高雄等各大城市插旗，甚至還有線上課程。108 課綱後，程式設計的能力，在升學的路徑上，已經與物理、化學等量齊觀，甚至更加重要。
其實，我們從來沒有在說「體制內的學習或升學不重要」，而是強調，如何在不用「填鴨死背，反覆練習」的方式，讓孩子根據自己的天份、興趣、成長節奏，一步一腳印的在學齡和初等教育階段，在生活的每個場景中，而非只在課堂與考卷上，真正奠定好未來中學、大學，甚至一輩子所需要的「永續學習成長的基礎」。
我們家一直朝這樣的方向邁進，更堅信這才是能給孩子用一輩子的禮物！中文如此，英語如此，程式語言也是一樣！
（4）免費重讀＋不滿意退費 雙重課程保證
上面三大點是從爸爸專業角度評估，門外漢的阿母我負責把關的則是學校售服機制，尤其以「免費重讀保證」和「不滿意退費」這兩項讓我看到了猿創力的誠意與對學校展現出來的自信。免費重讀部分，只要孩子覺得該期課程掌握度不夠，就可以在下期同等級課程申請免費重讀一期，確保學習效果。至於，上了第一堂課後對於教學品質不滿意，第二堂開始前可全額退費，不跟你囉唆。
【文末補充】若你也想讓孩子和Maya一樣，在中大班開始接觸像 Osmo、Dosh & Dot 這幾個程式內容，猿創力5～7歲啟蒙Starter課程，均有將這兩者給規劃在內容中（說老實話，Dosh & Dot 很有趣，但對於多數沒有程式基礎的家長，要自己摸索然後教孩子，真的不容易唷！）
🔥 猿創力免費常態體驗的連結：https://bit.ly/2Xop0Wn 🔥
